Ⅰ. 서 론
포스트휴먼(posthuman)이란 현재 인류의 생물학적 능력을 뛰어넘는 능력을 갖추어 현재 기준으로는 인간으로 분류될 수 없는 인간 이후의 존재를 뜻한다. 즉, 포스트휴먼은 과학기술을 통해서 인간의 한계를 뛰어넘는 미래 인간상이다. 수천 년 전의 인간이 오늘날의 인간을 두고 자신들과 비
, 학계에선 20세기 컴퓨터 및 인공지능 기술과 21 세기 포스트휴먼(posthuman) 담론 등을 통해 그 존재들을 토론했다. 이젠 인간을 뛰어넘는 강한 인공지능의 등장이 몇 년 뒤에 가능할 것인지 예측하는 것보다 이들과 함께 살아가는 법에 대해 논의하는 것이 더 현실적이고 유용한 것으로 인식
되고 있다.
4차 산업혁명시대 학교교육에 대한 형식적?비형식 체제를 초월한 성찰의 기회를 갖는 것은 유익한 생산적 활동일 것이다. 즉, 국가수준 교육과정이 학교교육을 지배해 온 기존의 관행적 지배구조에서 벗어나 4차 산업혁명 시대에 걸맞은 학교교육의 방향을 찾고 미래사회에 대응하는 교육과정적 노력
2016년 3월, 바둑계 세계 1인자인 이세돌이 딥러닝(Deep Learning)으로 무장한 인공지능(AI) 알파고에 1:4로 패한 사건은 전 세계를 충격으로 몰아넣었다. 우리나라에서 4차 산업혁명과 인공지능이 본격 화두가 된 것도 이때부터라고 할 수 있다.
인공지능을 구현하는 대표적 핵심 기술이 머신러닝(machine learni
Ⅰ. 서론
기술문명으로서의 서구문명이 다른 지역에 유입된 시기가 근대 이후이기 때문에 우리가 기술문명을 비판할 때 그 원인과 책임은 늘 서양근대로 소급된다. 우리에게 근대란 일차적으로는 시간화된 근대가 아니라 공간화의 개념 속에 있는 근대이다. 우리에게 근대는 처음부터 조선땅이 아
Ⅰ. 서론
오늘날의 풍요로운 물질문명의 혜택은 과학기술의 발전에 힘입은 바 크다. 과학기술의 발달은 과학을 새로운 국가의 지도 원리로 자리 잡게 하였고, 국가경영의 정책 패러다임은 과학을 통한 경제적 이익의 창출이라는 형태로 나타나게 되었으며, 의학과 첨단기술의 개발은 곧 국가경쟁력
20세기 후반, 인류는 교통․통신기술의 발달, 특히 컴퓨터와 관련된 기술의 급속한 발전을 이룩했으며, 이로 인해 정보화(情報化)의 물결이 사회곳곳에 나타나게 되었다. 그리하여 소위 ‘정보화의 혁명’이라고 할 수 있는 현상이 사회전반에 나타났고, 그 결과 ‘정보사회(情報社會)’라는 화두가
Ⅰ.서론
단순하게 생각하면 과학은 인류에게 행복을 주는 것 같다. 과학은 인류에게서 질병의 위험을 줄여주었고, 인류의 생활수준을 향상시켜왔다. 하지만 인류가 오래살고 생활수준이 '절대적으로'향상된다고 해서 인류는 더 행복해 졌는가? 라고 묻는다면 그것은 생각해볼만한 문제이다. 확실히
Ⅰ. 집단 상담이란?
1. 집단 상담의 정의.
* “집단상담이란 태도와 행동을 변화시키려는 의도에서 그들 스스로와 그들의 조직들을 탐구, 조사하는 한 사람의 상담자와 몇 사람의 성원들이 관련되는 하나의 대인간의 과정이다”(hansen, Warner &Smith, 1976)
* “집단상담은 6명에서 12명까지의 학생들이 집
생명체 복제 방법에는 수정란 분할과 체세포 핵이식의 2가지 방법이 있다.
① 수정란 분할법
수정란 분할법은 수정란이 4~8개의 세포로 분열한 상태에서 각각의 할구(세포)들을 여러 물리학적·화학적·생물학적인 수단을 사용하여 분리해 내는 기술이다.
이렇게 갈라진 세포들은 다시 완전한 개체